《司马光好学》

宋代 朱熹朱熹 宋代

  司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”(选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》)

  司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。(因为)读书时下的工夫多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说:“读书不能不背诵,当你在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就会非常大!”

  司马温公:司马光死后被追赠以温国公的称号,故称温国公。患:担忧,忧虑。不若:比不上。众:众多。既:已经。迨:到;等到。倍诵:“倍”通“背”,背诵。乃:于是,就。尝:曾经。或:有时。咏:吟咏。下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事。这里借此指专心读书。绝编:这里借此指读书勤奋。终夜:半夜。


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  • 诗词译文

  司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。(因为)读书时下的工夫多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说: “ 读书不能不背诵,当你在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就会非常大! ”

司马温公:司马光死后被追赠以温国公的称号,故称温国公。

患:担忧,忧虑。

不若:比不上。

众:众多。

既:已经。

迨:到;等到。

倍诵:“倍”通“背”,背诵。

乃:于是,就。

尝:曾经。

或:有时。

咏:吟咏。

帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事。这里借此指专心读书。

绝编:据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编木简的牛皮绳子被多次折断), 这里借此指读书勤奋。

终夜:半夜。

朱熹的诗词欣赏

《活水亭观书有感二首·其二》

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昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。

昨天夜晚江边的春水大涨,那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。

向来枉费推移力,此日中流自在行。

以往花费许多力量也不能推动它,今天在水中间却能自在地移动。


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《山北纪行十二章章八句 其十二》

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明晨江矶寺,尊酒聊对设。孰是十日游,遽成千里别。

英僚树嘉政,素友厉孤节。努力莫相忘,清宵共明月。

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《偶题三首》

宋代 朱熹朱熹 宋代

门外青山翠紫堆,幅巾终日面崔嵬。

门外的青山上草木一团团的绿紫相间,高耸的山峰终日云遮雾绕像戴着头巾。

只看云断成飞雨,不道云从底处来。

人们只知道雨是从云的缝隙里落下,不知道云哪里来的。

擘开苍峡吼奔雷,万斛飞泉涌出来。

冲破峡谷若雷霆在滚动,无数的瀑布喷涌而出。

断梗枯槎无泊处,一川寒碧自萦回。

断枝枯草没有可以停泊的地方,只好随着寒冷的碧水独自流浪。

步随流水觅溪源,行到源头却惘然。

随着流水想找到溪流的源头,到了溪流的出水处却迷惑了。

始信真源行不到,倚筇随处弄潺湲。

才相信真的源头是找不到的,还是柱着手杖欣赏随遇的潺潺美泉吧。


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《自东湖至列岫得二小诗 其一》

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孺子高风何处寻,东湖台观水云深。生刍一束人如玉,此日凄凉万古心。


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《春日》

宋代 朱熹朱熹 宋代

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。


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《观上蓝贤老所藏张魏公手帖次王嘉叟韵》

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火风吹散旱天云,肤寸空馀翰墨新。拭泪相看渺今古,堂堂那复有斯人。


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《秀野以喜无多屋宇幸不碍云山为韵赋诗熹伏读佳作率尔攀和韵剧思悭无复律吕笑览之馀赐以斤斧幸甚 其十》

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清溪何迢迢,上有千仞山。山中学仙侣,白石为门关。

丹经苦吟哦,至道穷跻攀。岂知人间世,风尘萦九寰。

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《云谷杂诗十二首 其十 宴坐》

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登山思无穷,临水心未厌。沉痾何当平,膏肓今自砭。

默坐秋堂空,遐观靡馀念。

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《留安溪三日按事未竟》

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县郭四依山,清流下如驶。居民烟火少,市列无行次。

岚阴常至午,阳景犹氛翳。向夕悲风多,游子不遑寐。

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我来亦何事,吏乘古所记。奉檄正淹留,何当语归计。

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《次秀野杂诗韵 其三 又五绝卒章戏简及之主簿》

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向来试吏著南冠,马甲蚝山得饫餐。却藉芳辛来解秽,鸡心磊落看堆柈。


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